La multiplication — cours de CE1
Le sens de la multiplication, Les tables de multiplication, La multiplication posée par un chiffre Lecture ≈ 4 min.
1. Le sens de la multiplication
Multiplier, c'est additionner plusieurs fois le même nombre. On utilise le signe ×. Le résultat s'appelle le produit.
4 × 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 20. On peut aussi échanger les deux nombres : 4 × 5 = 5 × 4. Cela réduit de moitié le nombre de résultats à apprendre.
3 boîtes contiennent chacune 6 œufs. Il y a 3 × 6 = 18 œufs, soit 6 + 6 + 6 = 18.
2. Les tables de multiplication
| × | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 3 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 4 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
| 5 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 10 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
Multiplier par 10, c'est ajouter un zéro à droite du nombre : 7 × 10 = 70. Multiplier par 2, c'est prendre le double. Multiplier par 0 donne toujours 0.
3. La multiplication posée par un chiffre
1) J'écris le nombre à multiplier en haut et le chiffre multiplicateur en bas, sous les unités. 2) Je multiplie les unités. Si le résultat dépasse 9, j'écris le chiffre des unités et je retiens les dizaines. 3) Je multiplie les dizaines et j'ajoute la retenue. 4) Je continue avec les centaines.
Calculons 34 × 3. Unités : 4 × 3 = 12, j'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 3 × 3 = 9, plus la retenue 1 : 10. J'écris 10. Résultat : 102.