Résoudre des problèmes — cours de CE2
Comprendre l'énoncé, Choisir la bonne opération, Les problèmes à plusieurs étapes Lecture ≈ 4 min.
1. Comprendre l'énoncé
1. Je lis l'énoncé en entier, plusieurs fois si besoin.
2. Je repère la question : que cherche-t-on exactement ?
3. Je repère les données utiles (certaines peuvent être inutiles !).
4. Je choisis les opérations, je calcule, puis j'écris une phrase réponse.
2. Choisir la bonne opération
J'additionne quand je réunis, quand j'ajoute, quand je cherche un total.
Je soustrais quand j'enlève, quand je cherche un reste, un écart ou une différence.
Je multiplie quand je répète plusieurs fois la même quantité.
Je divise quand je partage en parts égales ou quand je cherche combien de fois une quantité est contenue dans une autre.
« Un livre coûte 8 €. Combien coûtent 6 livres ? » → répétition, donc multiplication : 8 × 6 = 48 €.
« 48 € pour 6 livres identiques : quel est le prix d'un livre ? » → partage, donc division : 48 ÷ 6 = 8 €.
3. Les problèmes à plusieurs étapes
Un problème à plusieurs étapes se découpe en questions intermédiaires. Il faut souvent calculer un résultat qui n'est pas la réponse finale, mais qui sert à la trouver.
J'écris chaque étape avec son calcul et sa petite phrase, puis je conclus.
« Un cinéma a 24 rangées de 30 places. 545 spectateurs sont présents. Combien de places sont libres ? »
Étape 1 (nombre total de places) : 24 × 30 = 720 places.
Étape 2 (places libres) : 720 − 545 = 175.
Réponse : il y a 175 places libres.